สรุปการจัดทำสำมะโนปัญหาหมู่บ้านชาวเขาที่อยู่ในความรับผิดชอบของศูนย์พัฒนาและสงเคราะห์ชาวเขาจังหวัดแม่ฮ่องสอน
ประจำปี 2549
ลำดับที่ |
สภาพปัญหา |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
1 |
ด้านเศรษฐกิจและสังคม
|
|
|
|
1.1 รายได้ไม่ผ่านเกณฑ์ |
- ไม่มีอาชีพเสริมหลังฤดูเก็บเกี่ยว |
- จัดตั้งศูนย์ข้อมูลข่าวสารและเผยแพร่ให้ความรู้ |
|
|
- ไม่มีทางเลือกในการประกอบอาชีพ |
ในการประกอบอาชีพให้ครอบคลุมทุกเขตพื้นที่ |
|
|
- ผลผลิตทางการเกษตรตกต่ำ |
- ส่งเสริมและสนับสนุนกลุ่มประกอบอาชีพทาง |
|
|
- ขาดทักษะฝีมือในการประกอบอาชีพ |
เลือกทั้งภาคเกษตรและนอกภาคเกษตรที่มีความ |
|
|
- พื้นที่เพาะปลูกมีจำกัดบางพื้นที่ไม่มีความเหมาะสม |
เหมาะสมกับสภาพของชุมชน |
|
|
- ขาดความรู้ในการจัดการ การใช้ การอนุรักษ์ดินและน้ำ |
|
|
|
- มีข้อจำกัดในด้านกลไกการตลาด |
|
|
|
|
|
|
1.2 เด็กและเยาวชนประพฤติปฏิบัติตน |
- รับวัฒนธรรม
ค่านิยมที่ผิด ๆ มาจากสังคมภายนอก |
- ส่งเสริม สนับสนุนให้เกิดความตระหนักในการ |
|
ไม่เหมาะสม
เช่น การแต่งกาย, |
- อิทธิพลของสื่อ |
อนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีภูมิปัญญาท้องถิ่น |
|
ยาเสพติด, การทะเลาะวิวาท ขาด |
- สภาพสังคมเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว |
- สร้างเครือข่ายกลุ่มอนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณี |
|
การมีส่วนร่วม |
-
ขาดการดูแลเอาใจใส่จากผู้ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดและต่อเนื่อง |
ภูมิปัญญาท้องถิ่น |
|
|
- การอพยพเคลื่อนย้ายแรงงานเข้าสู่ในเมือง |
- จัดให้มีศูนย์กลางในการดำเนินกิจกรรมร่วมกัน |
|
|
|
ของเด็กและเยาวชนในระดับตำบล/อำเภอ/จ |
|
|
|
จังหวัด |
|
|
|
- ส่งเสริม สนับสนุนการดำเนินกิจกรรมของกลุ่ม |
|
|
|
|
|
|
|
เยาวชนอย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนื่อง |
ลำดับที่ |
สภาพปัญหา |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
|
|
|
-
ประกาศเกียรติคุณเยาวชนที่บำเพ็ญตนให้เกิด |
|
|
|
ประโยชน์แก่ชุมชนและสังคมเพื่อเป็นตัวอย่าง |
|
|
|
ที่ดีแก่เด็กและเยาวชนต่อไป |
|
|
|
|
|
1.3 มีคุณภาพชีวิตอยู่ในเกณฑ์ต่ำกว่า |
-
ขาดโอกาสทางการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น |
-
ประสานหน่วยงานหลักในการแนะแนว/แนะนำ |
|
มาตรฐาน |
-
ฐานะทางครอบครัวยากจน |
ในการขยายโอกาสทางการศึกษาให้ครอบคลุม |
|
|
-
สุขภาพอนามัยไม่สมบูรณ์แข็งแรง |
และทั่วถึง |
|
|
-
การจัดการสุขาภิบาลและสุขอนามัยไม่ดีพอ |
-
ส่งเสริม/สนับสนุนการประกอบอาชีพเพื่อเพิ่ม |
|
|
-
ด้านสาธารณูปโภคพื้นฐานยังไม่ทั่วถึงและเพียงพอ |
รายได้ของครอบครัว |
|
|
-
การรับรู้ข่าวสาร ข้อมูลไม่ทั่วถึงและครอบคลุมทุกพื้นที่ |
- การให้คำแนะนำให้สามารถเข้าถึงแหล่งทุนทาง |
|
|
-
ขาดโอกาสในการเข้าถึงแหล่งเงินทุน |
การศึกษา |
|
|
|
-
ประสานกับหน่วยงานหลักในการฝึกอบรมให้ |
|
|
|
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการจัดการสุขาภิบาลและ |
|
|
|
สุขอนามัย |
|
|
|
- ประสานงานกับหน่วยงานที่รับผิดชอบในการจัด |
|
|
|
การและพัฒนาสาธารณูปโภคให้ทั่วถึงทุกพื้นที่ |
|
|
|
เช่น อบต. ,ไฟฟ้า, โทรศัพท์, ชลประทาน |
|
|
|
-
ประสานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อ
นำบริการ ข้อ |
|
|
|
มูลข่าวสารให้ครอบคลุมทุกพื้นที่ |
ฃ
ลำดับที่ |
สภาพปัญหา |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
|
1.4
ผู้ประสบปัญหาทางสังคมในชุมชน |
-
การจัดสรรงบประมาณด้านสวัสดิการสังคมยังไม่เพียงพอ |
-
รัฐควรส่งเสริมสนับสนุนการมีส่วนร่วมจากทุก |
|
ยังไม่ได้รับบริการจากรัฐอย่างทั่วถึง |
- ระบบข้อมูลสารสนเทศไม่เป็นปัจจุบัน |
ภาคส่วนในการจัดบริการด้านสวัสดิการสังคมแก่ |
|
|
-
องค์กรหรือตัวแทนที่นำบริการจากรัฐสู่ชุมชนยังไม่ทั่วถึง |
ชุมชนที่ประสบปัญหาทางสังคมที่ยังไม่ได้รับ |
|
|
และเป็นธรรม |
บริการจากรัฐ |
|
|
- ขาดความรู้ความเข้าใจในขั้นตอนการขอรับบริการ
ความ |
-
สร้างเครือข่ายชุมชนในการสำรวจ
จัดเก็บและ |
|
|
ช่วยเหลือจากรัฐและองค์กรอื่น
ๆ |
ใช้ประโยชน์จากข้อมูลอย่างเป็นระบบ |
|
|
|
-
ฝึกอบรมให้ความรู้ในเรื่อง กฎ
ระเบียบ ขั้นตอน |
|
|
|
แนวทางการดำเนินการด้านสวัสดิการสังคมแก่ |
|
|
|
ตัวแทน แก่บุคคลในชุมชนให้ครอบคลุมทั่วถึง |
|
|
|
|
|
1.5
ชุมชนยังขาดความตระหนักการมี |
-
ขาดจิตสำนึกความรับผิดชอบและการเสียสละต่อชุมชนและ |
-
เสริมสร้างจิตสำนึก
กระตุ้นให้คนในชุมชนเห็น |
|
ส่วนร่วมในการพัฒนาด้านสังคม |
สังคม |
ความสำคัญเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาและ |
|
และสวัสดิการ |
-
เกิดความเคยชินในการรอรับบริการจากรัฐเพียงอย่างเดียว |
แก้ไขปัญหาของชุมชนในทุกขั้นตอน |
|
|
-
การเปลี่ยนแปลงของสภาพทางเศรษฐกิจและสังคม |
- ส่งเสริม สนับสนุนกระบวนการเรียนรู้ชุมชนเข้ม |
|
|
- ผู้นำ /
ตัวแทนชุมชนขาดความกระตือรือร้นและวิสัยทัศน์ |
แข็งพึ่งตนเอง
(อบรมและศึกษาดูงาน) |
|
|
ในการพัฒนาและการแก้ไขปัญหาของชุมชน |
-
ประสานการสร้างกระบวนการการมีส่วนร่วมใน |
|
|
|
ชุมชนร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง |
|
|
|
|
|
|
|
|
ลำดับที่ |
สภาพปัญหา |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
2 |
ด้านการใช้การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
|
|
|
|
2.1
การใช้ทรัพยากรธรรมชาติไม่ถูกต้อง |
- ขาดความรู้ ความเข้าใจในการจัดการ การใช้และการ |
- อบรมให้ความรู้ในการจัดการ การใช้ทรัพยากร |
|
และเหมาะสม |
อนุรักษ์ทรัพยากร |
ธรรมชาติที่ถูกต้องและเกิดประโยชน์สูงสุด |
|
|
- ความต้องการขยายพื้นที่ทำกินเพิ่มมากขึ้น เนื่องจากอัตรา |
- ประสานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและชุมชนใน |
|
|
การเพิ่มของประชากร |
การกำหนดพื้นที่เพาะปลูกที่มีความเหมาะสม |
|
|
- ขาดการควบคุมพื้นที่ปลูกพืชเศรษฐกิจที่เหมาะสม |
ตามสภาพพื้นที่ |
|
|
- การเข้าไปใช้พื้นที่ของชุมชนโดยคนภายนอก |
- ส่งเสริม สนับสนุนระบบการปลูกพืชเชิงอนุรักษ์ |
|
|
- คนในชุมชนขาดความรักและหวงแหนทรัพยากรที่มีอยู่ |
- จัดทำประชาพิจารณ์ระหว่างหน่วยงานชุมชนเพื่อ |
|
|
- หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับทรัพยากรธรรมชาติไม่มีมาตรการ |
หามาตรการที่เหมาะสมและเป็นไปได้ร่วมกัน |
|
|
ในการจัดการ
การใช้ การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติที่ |
|
|
|
เหมาะสมและต่อเนื่อง |
|
|
|
- ไม่มีเอกสารสิทธิ์ในพื้นที่ทำกิน ที่อยู่อาศัย |
|
|
|
(ความเป็นเจ้าของ) |
|
|
|
|
|
3 |
ด้านการเมืองการปกครอง
|
|
|
|
3.1
ขาดสิทธิขั้นพื้นฐาน |
- เป็นบุคคลตกหล่นในการสำรวจบุคคลในบ้าน |
- ประสานกับหน่วยงานที่รับผิดชอบในการ |
|
|
- ไม่ได้รับสัญชาติไทย ไม่มีบัตรประจำตัวประชาชน |
พิจารณาการให้สัญชาติแก่ผู้ตกหล่น |
|
|
- ไม่มีความรู้
ความเข้าใจในระเบียบกฎหมายในการขอมี |
- รณรงค์ ประชาสัมพันธ์ให้ความรู้ความเข้าใจ |
|
|
สัญชาติไทย |
และสร้างความเข้าใจให้เห็นความสำคัญของการ |
ลำดับที่ |
สภาพปัญหา |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
|
|
- ไม่สนใจกระตือรือล้นในการติดต่อ ประสานการขอมี |
มีสิทธิขั้นพื้นฐานและการได้รับสัญชาติไทย |
|
|
สัญชาติไทย |
-
ประสานกับอำเภอที่มีบุคคลตกหล่นไม่ได้รับ |
|
|
-
การคมนาคมไม่สะดวก อยู่ไกล ส่วนใหญ่มีฐานะยากจน |
สัญชาติ เพื่อจัดหน่วยเคลื่อนที่เข้าไปให้บริการ
|
|
|
|
- ประสานกับองค์การบริหารส่วนตำบลเพื่อชี้แจง |
|
|
|
ให้ราษฎรที่ไม่มีสัญชาติได้เห็นความสำคัญของ
|
|
|
|
สิทธิขั้นพื้นฐานและการได้รับสัญชาติไทย |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|